| Datum | Frist | Auftraggeber | Titel | Typ | Volumen (gesch./vergeben) | CPV | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ▶ | 2026-06-01 22:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz | Profil AC BO aktiv | veat
neg-wo-call |
— | 48100000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
dir-awa-pre Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-09 08:27
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-06-02 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2026-05-28 00:00
→
Vertragsschluss
—
Tage bis Zuschlag:
-5
Beschreibung
Profil AC / BOaktiv ist in 5 Ländern ein Kompetenzanalyseverfahren bzw. Gesamtverfahren zur Erhebung, Reflexion und Förderung von überfachlichen und berufsbezogenen Kompetenzen und Interessen für die biografieorientierte Begleitung in der Beruflichen Orientierung und am Übergang Schule-Beruf dar. Diese umfängliche Potenzialanalyse hat zum Ziel, eine individualisierte, lehrkräftebegleitete Berufliche Orientierung zu ermöglichen, welche die eigenverantwortliche Gestaltung durch die Schülerinnen und Schüler fördert. Es ermöglicht über eine Verfahrensplattform die Analyse, Reflexion und Förderung überfachlicher und berufsbezogener Kompetenzen und Interessen junger Menschen ist ein wesentlicher Bestandteil ihrer beruflichen und gesellschaftlichen Integration. Am Ende dieses Prozesses, der schulartübergreifend auch zwischen allgemeinbildender und beruflicher Schule angelegt ist und in Klassenstufe 5 beginnt, steht die entwickelte Berufswahlkompetenz der Schülerinnen und Schüler und damit deren Einmündung in Ausbildung oder Studium. Die Schülerinnen und Schüler werden als Expertinnen und Experten des eigenen Entwicklungsprozesses verstanden. Bereits auf der Plattform vorhandene Planspiele werden nun weiter entwickelt zu Simulationsspielen, um dann in die Verfahren Profil AC bzw. BOaktiv in den Ländern Baden-Württemberg (BW), Niedersachsen (NI), Nordrhein-Westfalen (NRW), Rheinland-Pfalz (RP) und Sachsen (SN) integriert zu werden.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-05-27 22:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz → Zuschlag: Untis GmbH |
Klassengeld Online RLP | can-standard
open |
— | 48000000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
result Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
open Harvested
2026-06-09 08:39
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-05-04 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
—
→
Vertragsschluss
—
Beschreibung
Als sich wiederholende Daueraufgabe sind Lehrkräfte mit dem Einsammeln von Geldern für Materialien, zur Umsetzung pädagogischer Angebote, wie Klassenfahrten, Wandertage oder dem Besuch von außerschulischen Lernorten betraut. Lehrkräften soll hierzu ein geeignetes Werkzeug zur Verfügung gestellt werden, mit dem eine zentrale Erfassung, visuelle Darstellung, effektive Verwaltung finanzieller Angelegenheiten einer Schule/ Klasse sowie eine automatisierte Gesamtdarstellung von Zu- und Abflüssen (im Sinne der schulischen Transparenzherstellung sowie Rechenschaftslegung inklusive Umsatzsteuerausweis) von Geldern möglich ist und sich aus der Nutzung der Software Arbeitsaufwände in diesem Kontext reduzieren lassen. Dabei sollen Schulen die Möglichkeit erhalten, eine Entwicklung hin zur bargeldlosen Schule anzustoßen, um damit auch Problematiken wie Bargeldverlust durch Schülerinnen und Schüler auf dem Schulweg, sichere Bargeldverwaltung in der Schule, Einsicht des Geldeinganges für Sorgeberechtigte zu ermöglichen.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-05-03 22:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz → Zuschlag: Untis GmbH |
Klassengeld Online RLP | veat
neg-wo-call |
1 € | 48000000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
dir-awa-pre Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-09 17:39
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-05-04 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2026-04-29 00:00
→
Vertragsschluss
—
Tage bis Zuschlag:
-5
Beschreibung
Als sich wiederholende Daueraufgabe sind Lehrkräfte mit dem Einsammeln von Geldern für Materialien, zur Umsetzung pädagogischer Angebote, wie Klassenfahrten, Wandertage oder dem Besuch von außerschulischen Lernorten betraut. Lehrkräften soll hierzu ein geeignetes Werkzeug zur Verfügung gestellt werden, mit dem eine zentrale Erfassung, visuelle Darstellung, effektive Verwaltung finanzieller Angelegenheiten einer Schule/ Klasse sowie eine automatisierte Gesamtdarstellung von Zu- und Abflüssen (im Sinne der schulischen Transparenzherstellung sowie Rechenschaftslegung inklusive Umsatzsteuerausweis) von Geldern möglich ist und sich aus der Nutzung der Software Arbeitsaufwände in diesem Kontext reduzieren lassen. Dabei sollen Schulen die Möglichkeit erhalten, eine Entwicklung hin zur bargeldlosen Schule anzustoßen, um damit auch Problematiken wie Bargeldverlust durch Schülerinnen und Schüler auf dem Schulweg, sichere Bargeldverwaltung in der Schule, Einsicht des Geldeinganges für Sorgeberechtigte zu ermöglichen. Das Land Rheinland-Pfalz beabsichtigt, die bereits im Jahr 2024 eingeführte Lösung weiterhin bereitzustellen.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-04-01 22:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz → Zuschlag: Clemens hilft! |
Videoplattform zur Elternbildung | can-standard
neg-wo-call |
1 € | 48190000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
result Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-12 08:52
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-03-13 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2026-03-09 00:00
→
Vertragsschluss
2026-03-27 00:00
Tage bis Zuschlag:
-4
Beschreibung
In der heutigen digitalen Ära stehen Eltern und Erziehungsberechtigte vor vielfältigen Herausforderungen bei der Medienerziehung. Die rasante Entwicklung digitaler Medien (TikTok, Gaming, Messenger) erfordert ein fundiertes Verständnis für Chancen und Risiken. Auch der Landeselternbeirat Rheinland-Pfalz hat einen klaren Bedarf an Digitalaufklärung artikuliert. Die Erfahrungen der letzten Jahre zeigen, dass reine Präsenzveranstaltungen oft nicht alle Eltern erreichen. Es besteht die Notwendigkeit, ein flächendeckendes, niedrigschwelliges und zeitunabhängiges Angebot (Video-on-Demand) bereitzustellen, das Eltern konkrete Hilfestellungen für den Alltag bietet. Das Pädagogische Landesinstitut plant daher die Lizenzierung einer Plattform mit professionellen Videoinhalten. Es ist vorgesehen, den Vertrag zunächst für 1 Jahr zu schließen. Es besteht die optionale Möglichkeit der 3-maligen Verlängerung des Vertrages um jeweils ein weiteres Jahr. Dazu teilt der Auftraggeber 3 Monate vor Vertragsende mit, ob er davon Gebrauch machen möchte. Folgende zwingende Anforderungen („Muss-Kriterien“) müssen erfüllt sein: K1: Format (Micro-Learning & Modularität): Bereitstellung einer durchsuchbaren Bibliothek aus themenspezifischen Einzelvideos (Tutorials/Screencasts, Länge ca. 3–15 Min.) zur gezielten Problemlösung (z.B. „Zeitlimit einrichten“). Bloße Aufzeichnungen von 60–90-minütigen Webinaren/Vorträgen erfüllen diese Anforderung an die Niedrigschwelligkeit und Durchsuchbarkeit nicht. K2: Inhaltliche Breite (Technik & Pädagogik): Abdeckung sowohl technischer „How-to“-Anleitungen (Betriebssysteme, Apps) als auch psychosozialer Themen (Suchtprävention, Cybermobbing, Mental Health) gemäß DigComp 3.0 (Area 4). K3: Zielgruppenabdeckung (Kita & Schule): Differenzierte Inhalte für den Schulbereich (Jugendmedienschutz) und den Kita-Bereich (frühkindliche Medienpädagogik). K4: Mengengerüst (Inhalt): Zum Zeitpunkt der Bereitstellung müssen mindestens 35 Videos für den Schulbereich und mindestens 5 Videos spezifisch für den Kita-Bereich/Vorschulalter sofort verfügbar sein. K5: Plattform-Technik (Whitelabel & Hosting): Bereitstellung als Whitelabel-Lösung im Landesdesign RLP (Logo, Farben). Hosting der personenbezogenen Daten auf Servern im EWR (ISO-27001 Standard oder vergleichbar). K6: Unmittelbare Verfügbarkeit: Die Plattform und die unter K4 genannten Inhalte müssen „off-the-shelf“ lizenzierbar sein, ohne dass eine vorgelagerte Produktions- oder Entwicklungsphase notwendig ist. Zum potenziellen Nutzendenkreis der Plattform gehören Sorgeberechtigte von Schülerinnen und Schülern und Vorschulkindern an Schulen und KiTas in Rheinland-Pfalz sowie Lehrkräfte, KiTa-Mitarbeiterinnen- und Mitarbeiter und Referentinnen und Referenten des Landes, von Trägern der Einrichtungen oder durch diese Beauftragte als vermittelnde Instanzen. • ca. 1700 Schulen und • ca. 2800 Kindertageseinrichtungen, mit • ca. 44.000 Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Sozialarbeitenden, • ca. 40.000 pädagogische KiTa-Mitarbeitenden • sowie geschätzt ca. 550.000 Sorgeberechtigten.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-03-12 23:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz → Zuschlag: Clemens hilft! |
Videoplattform zur Elternbildung | veat
neg-wo-call |
1 € | 48190000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
dir-awa-pre Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-09 09:33
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-03-13 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2026-03-09 00:00
→
Vertragsschluss
—
Tage bis Zuschlag:
-4
Beschreibung
In der heutigen digitalen Ära stehen Eltern und Erziehungsberechtigte vor vielfältigen Herausforderungen bei der Medienerziehung. Die rasante Entwicklung digitaler Medien (TikTok, Gaming, Messenger) erfordert ein fundiertes Verständnis für Chancen und Risiken. Auch der Landeselternbeirat Rheinland-Pfalz hat einen klaren Bedarf an Digitalaufklärung artikuliert. Die Erfahrungen der letzten Jahre zeigen, dass reine Präsenzveranstaltungen oft nicht alle Eltern erreichen. Es besteht die Notwendigkeit, ein flächendeckendes, niedrigschwelliges und zeitunabhängiges Angebot (Video-on-Demand) bereitzustellen, das Eltern konkrete Hilfestellungen für den Alltag bietet. Das Pädagogische Landesinstitut plant daher die Lizenzierung einer Plattform mit professionellen Videoinhalten. Es ist vorgesehen, den Vertrag zunächst für 1 Jahr zu schließen. Es besteht die optionale Möglichkeit der 3-maligen Verlängerung des Vertrages um jeweils ein weiteres Jahr. Dazu teilt der Auftraggeber 3 Monate vor Vertragsende mit, ob er davon Gebrauch machen möchte. Folgende zwingende Anforderungen („Muss-Kriterien“) müssen erfüllt sein: K1: Format (Micro-Learning & Modularität): Bereitstellung einer durchsuchbaren Bibliothek aus themenspezifischen Einzelvideos (Tutorials/Screencasts, Länge ca. 3–15 Min.) zur gezielten Problemlösung (z.B. „Zeitlimit einrichten“). Bloße Aufzeichnungen von 60–90-minütigen Webinaren/Vorträgen erfüllen diese Anforderung an die Niedrigschwelligkeit und Durchsuchbarkeit nicht. K2: Inhaltliche Breite (Technik & Pädagogik): Abdeckung sowohl technischer „How-to“-Anleitungen (Betriebssysteme, Apps) als auch psychosozialer Themen (Suchtprävention, Cybermobbing, Mental Health) gemäß DigComp 3.0 (Area 4). K3: Zielgruppenabdeckung (Kita & Schule): Differenzierte Inhalte für den Schulbereich (Jugendmedienschutz) und den Kita-Bereich (frühkindliche Medienpädagogik). K4: Mengengerüst (Inhalt): Zum Zeitpunkt der Bereitstellung müssen mindestens 35 Videos für den Schulbereich und mindestens 5 Videos spezifisch für den Kita-Bereich/Vorschulalter sofort verfügbar sein. K5: Plattform-Technik (Whitelabel & Hosting): Bereitstellung als Whitelabel-Lösung im Landesdesign RLP (Logo, Farben). Hosting der personenbezogenen Daten auf Servern im EWR (ISO-27001 Standard oder vergleichbar). K6: Unmittelbare Verfügbarkeit: Die Plattform und die unter K4 genannten Inhalte müssen „off-the-shelf“ lizenzierbar sein, ohne dass eine vorgelagerte Produktions- oder Entwicklungsphase notwendig ist. Zum potenziellen Nutzendenkreis der Plattform gehören Sorgeberechtigte von Schülerinnen und Schülern und Vorschulkindern an Schulen und KiTas in Rheinland-Pfalz sowie Lehrkräfte, KiTa-Mitarbeiterinnen- und Mitarbeiter und Referentinnen und Referenten des Landes, von Trägern der Einrichtungen oder durch diese Beauftragte als vermittelnde Instanzen. • ca. 1700 Schulen und • ca. 2800 Kindertageseinrichtungen, mit • ca. 44.000 Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Sozialarbeitenden, • ca. 40.000 pädagogische KiTa-Mitarbeitenden • sowie geschätzt ca. 550.000 Sorgeberechtigten.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-01-08 23:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz → Zuschlag: fobizz | 101skills GmbH |
KI-Werkzeuge für Lehrkräfte in Kombination mit der dafür erforderlichen Qualifizierung | can-standard
neg-wo-call |
1 € | 48931000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
result Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-12 09:12
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-01-09 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2025-11-28 00:00
→
Vertragsschluss
2025-12-16 00:00
Tage bis Zuschlag:
-42
Beschreibung
Das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz plant im Rahmen dieser Vergabe die Verlängerung der Lizenzierung von KI-Werkzeugen insbesondere für Lehrkräfte zur Nutzung für die Vorbereitung, die Durchführung und Nachbereitung des Unterrichts in Kombination mit der dafür erforderlichen Qualifizierung. Die geplante Vergabe erfolgt durch das Land Rheinland-Pfalz vertreten durch das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz. Das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz (kurz: PL) führt das Vergabeverfahren durch und wird den Vertrag abschließen.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-01-08 23:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz → Zuschlag: MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH |
Weiterentwicklung von Profil AC / BOaktiv in Bezug auf die Aktualisierung der Berufsfelder der Bundesagentur für Arbeit | can-standard
neg-wo-call |
1 € | 72230000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
result Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-12 09:12
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-01-09 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2025-11-17 00:00
→
Vertragsschluss
2025-12-02 00:00
Tage bis Zuschlag:
-53
Beschreibung
Das Verfahren KOMPETENZANALYSE PROFIL AC ist in Rheinland-Pfalz seit 2016 im Einsatz und wird mittlerweile an über 370 Schulen mit Bildungsgang Berufsreife genutzt. Seither wurde das Verfahren aufgrund individueller Berufsorientierungskonzepte und unterschiedlicher organisatorischer Rahmenbedingungen an Schulen stetig weiterentwickelt und immer stärker modularisiert. Gegenstand dieser Beauftragung ist die Weiterentwicklung der KOMPETENZANALYSE PROFIL AC in Niedersachsen, Rheinland-Pfalz und Sachsen sowie von BOaktiv in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen in Bezug auf die Aktualisierung der Berufsfelder der Bundesagentur für Arbeit (BA). Bei den zu überarbeitenden Modulen handelt es sich um die Aktualisierung des (1) Profilvergleichs, (2) der Folien-Schablonen, (3) der Online-Schablonen, (4) des Berufsinteressenfragebogens, (5) des Berufs- und Studieninteressenfragebogens sowie (6) einzelner Umsetzungshilfen. Die Profil AC- und BOaktiv-Verfahren in den Ländern beinhalten leicht unterschiedliche Kompetenzmodelle, die bei der Überarbeitung der Module beachtet werden müssen. Auch sind nicht alle relevanten Module in allen Verfahren beinhaltet.
Organisationen
Lose
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| ▶ | 2026-01-08 23:00:00+00:00 | — | Bildungsministerium Rheinland-Pfalz | Weiternutzung der Landeslizenz für die Lernsoftware "Bettermarks" | can-standard
neg-wo-call |
1 € | 48190000 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Form-Typ
result Rechtsgrundlage
32014L0024 Verfahrensart
neg-wo-call Harvested
2026-06-12 09:12
Zeitlinie
Veröffentlichung
2026-01-09 00:00
→
Angebotsfrist
—
→
Zuschlagsentscheid
2025-11-18 00:00
→
Vertragsschluss
2025-12-02 00:00
Tage bis Zuschlag:
-52
Beschreibung
Das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz hat seit 01.09.2020 eine Landeslizenz der adaptiven Lehr - und Lernsoftware Bettermarks für das Fach Mathematik erworben, die nach Vertragsverlängerungen aktuell für das Schuljahr 2025/26 bis 31.08.2026 genutzt werden kann. Mit der hier beabsichtigten Beschaffung soll die Nutzung für weitere 24 Monate vergeben werden. Die bislang bestehenden Alleinstellungsmerkmale der Anwendung bestehen weiterhin. Die Anwendung erkennt Fehler, lenkt die Schülerinnen und Schüler zu vertiefenden Lektionen und ist für alle Schulstufen geeignet. Bettermarks bietet eine große Menge an Übungsaufgaben und Materialien für den Mathematikunterricht. Es werden Aufgaben und Inhalte für unterschiedliche Leistungsniveaus vorgehalten. So können Lehrkräfte schnell differenzierte Aufgaben für ihre Lerngruppen zusammenstellen. Sie dient somit der Unterstützung von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern in Lehr-/Lernszenarien bei der Durchführung von Hybrid-Unterricht (sowohl Präsenz - wie auch Fernunterricht).
Organisationen
Lose
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